Het dagelijkse leesmoment is van start gegaan
MollerJuvenaat leest
Op MollerJuvenaat, de school voor havo, atheneum en gymnasium in Bergen op Zoom, staat het verbeteren van de taalvaardigheid van de leerlingen hoog in het vaandel. Een goede taalvaardigheid zorgt namelijk voor betere leerprestaties bij álle vakken. Leescoördinator Ana Jimenez en taalcoördinator Chantal Hage (beiden docent Nederlands) hebben daarom de afgelopen jaren verschillende interventies bedacht om de taalvaardigheid van de leerlingen te verbeteren, met als kers op de taart: een dagelijks leesmoment van 25 minuten voor de hele school. Van brugklasleerlingen tot eindexamenkandidaten en van conciërge tot directeur, iedereen leest en dat is uniek in de regio.
Het dagelijkse leesmoment is op maandag 25 augustus van start gegaan en de eerste reacties van zowel leerlingen als docenten zijn positief. Tijdens het leesmoment verandert de school steeds in een oase van rust. Toen het leesmoment op dag twee bruut verstoord werd door een ontruimingsoefening, zeiden leerlingen eenmaal buiten dingen als: 'Ah, ik zat net lekker in het verhaal!' of 'Mevrouw! Ik zou er nét achter komen wie de moordenaar is!'.
De leerlingen mogen allerlei soorten teksten lezen, als het maar in het Nederlands is geschreven. Ook de docenten lezen mee. Immers, goed voorbeeld doet goed volgen. Op de tafels van de leerlingen en de bureaus van de docenten verschijnen dagelijks leesboeken, tijdschriften, kranten, stripboeken, manga’s en graphic novels. Het doel van het leesmoment is in eerste instantie het leesplezier en de leesmotivatie verhogen. De docent Nederlands houdt het leesniveau in de gaten.
Het leesmoment schuift elke week een lesuur op: in de eerste week lazen de leerlingen tijdens alle eerste lesuren, in de tweede week tijdens alle tweede lesuren, enzovoort. Op deze manier valt het leesmoment steeds tijdens een ander deel van een vakles en zo dragen alle vakken hun steentje bij.
De school heeft de afgelopen jaren ook op andere manieren geïnvesteerd in het verbeteren van de taalvaardigheid van leerlingen. Zo is er een samenwerking met de bibliotheek West-Brabant, waardoor er elke week een leesmediaconsulent van de bibliotheek aanwezig is om leerlingen en docenten te voorzien van boekentips en mee te denken over leesbevorderende activiteiten. Verder zijn er twee schoolbibliotheken met een nieuwe, actuele collectie. Er wordt bij alle vakken aandacht besteed aan taal en er zijn speciale taallessen in klas 1 die afgestemd zijn op het taalniveau van de leerlingen. MollerJuvenaat hoopt daarmee een inspiratie te zijn voor de omgeving. Ondertussen genieten de docenten van vragen als: ‘Meneer/mevrouw, wat leest u?’ Alsof regelmatig een boek lezen de normaalste zaak van de wereld is. En dat ís het ook.